{"id":3106,"date":"2010-01-20T10:33:59","date_gmt":"2010-01-20T15:33:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gillesenvrac.ca\/carnet\/?p=3106"},"modified":"2010-02-15T21:03:18","modified_gmt":"2010-02-16T02:03:18","slug":"savoirs-et-droits-dauteurs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gillesenvrac.ca\/carnet\/2010\/01\/savoirs-et-droits-dauteurs\/","title":{"rendered":"savoirs et droits d\u2019auteurs"},"content":{"rendered":"<p>Comme je le soulevais dans <a href=\"https:\/\/gillesenvrac.ca\/carnet\/2010\/01\/connaissance-ou-bruit\/\">un billet pr\u00e9c\u00e9dent<\/a>, certains gestes qui peuvent \u00e0 premi\u00e8re vue para\u00eetre anodins et m\u00eame justifi\u00e9s (<em>ce sont leurs productions, apr\u00e8s tout, ils peuvent en faire ce qu\u2019ils veulent !<\/em>) :\u00a0 le fait que certains textes d\u00e9pos\u00e9s sur le Web ne soient pas accessibles ou ne le soient que partiellement, ces gestes risquent de prendre un sens beaucoup plus important dans les d\u00e9bats qui s\u2019annoncent autour d\u2019un \u00ab <a href=\"http:\/\/fr.readwriteweb.com\/2010\/01\/20\/a-la-une\/traite-acta-censure-loppsi-hadopi\/\">trait\u00e9 secret \u2013 ACTA \u2013 qui pourrait changer la face d\u2019Internet<\/a> \u00bb. J\u2019y reviendrai plus loin.<\/p>\n<p>Est-il plus important de faire respecter par les \u00e9tudiants les droits d\u2019auteurs, en leur interdisant de copier un paragraphe, une ligne d\u2019un document mis en ligne ou s\u2019il ne serait pas plus utile et productif de leur apprendre \u00e0 distinguer entre droits d\u2019auteur, utilisation l\u00e9gitime (ou \u00e9quitable), emprunt, plagiat et citation ?<\/p>\n<p>Ici j\u2019ai rassembl\u00e9 rapidement quelques sources pour ceux qui voudraient creuser la question\u2026<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.droitsurinternet.ca\/section_26.html\">Principes g\u00e9n\u00e9raux du droit d\u2019auteur<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.mels.gouv.qc.ca\/drd\/aut\/internet.html\">Internet et le droit d\u2019auteur<\/a> : du point de vue du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.bibliotheques.uqam.ca\/informations\/bibliocliq\/dossiers\/droit_auteur1.html#equ\">Droits d\u2019auteur et biblioth\u00e8ques : utilisation \u00e9quitable<\/a><\/li>\n<li>Du point de vue <a href=\"http:\/\/www.uquebec.ca\/reauq-pi\/index.php?id=20\">de l\u2019enseignant<\/a>; <a href=\"http:\/\/www.uquebec.ca\/reauq-pi\/index.php?id=19\">de l\u2019\u00e9tudiant<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/fairuse.stanford.edu\/Copyright_and_Fair_Use_Overview\/chapter9\/index.html\">le \u00ab\u00a0fair use\u00a0\u00bb am\u00e9ricain<\/a><\/li>\n<li>Un <a href=\"http:\/\/pdci.uquebec.ca\/eviter-plagiat-teluq\/ressources.php\">site de Teluq<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Quel est le message qu\u2019on passe, lorsqu\u2019on interdit de copie un document qu\u2019on juge cependant suffisamment pertinent pour l\u2019avoir \u00e9dit\u00e9, corrig\u00e9, publi\u00e9\u2026 et d\u00e9pos\u00e9 sur un site web ? <!--more-->Le message sous-jacent en est un de \u00ab\u00a0protection contre le vol\u00a0\u00bb, d\u2019affirmation de la propri\u00e9t\u00e9\u2026 L\u2019id\u00e9e que cette protection vise \u00e0 contrer la facilit\u00e9 du \u00ab\u00a0copier-coller\u00a0\u00bb devenu trop facile me semble insoutenable, puisque, comme je l\u2019ai d\u00e9j\u00e0 dit, le d\u00e9pistage des emprunts et plagiats sera d\u2019autant plus rapide et fid\u00e8le si on n\u2019a pas oblig\u00e9 le recopiage manuel, avec les erreurs que cela comporte.<\/p>\n<p>Si l\u2019on doit (et c\u2019est certainement le cas) enseigner aux \u00e9tudiants d\u2019aujourd\u2019hui \u00e0 \u00e9crire par eux-m\u00eames plut\u00f4t qu\u2019\u00e0 faire du copier-coller\u2026 c\u2019est sans doute un d\u00e9fi nouveau mais pour lequel les enseignants d\u2019aujourd\u2019hui devraient se doter d\u2019outils adapt\u00e9s, plut\u00f4t que de mener une lutte d\u2019arri\u00e8re-garde qui ressemble fort \u00e0 ces profs de math\u00e9matique qui interdisaient l\u2019usage de la calculatrice\u2026 Sans doute y a-t-il des limites \u00e0 respecter lorsqu\u2019on emprunte, \u00e0 coup de copier-coller, pour faire son travail. Mais \u00e0 moins qu\u2019on impose \u00e0 ses \u00e9tudiants de s\u2019appuyer uniquement sur une bibliographie qui serait toute \u00ab\u00a0non-copiable\u00a0\u00bb\u2026 ce n\u2019est pas en essayant de bloquer la copie au niveau des fichiers PDF qu\u2019il faut travailler, mais bien dans la mani\u00e8re dont on prescrit et corrige les travaux.<\/p>\n<p>Tout ceci ressemble fort \u00e0 une excuse (les manies de leurs \u00e9tudiants) utilis\u00e9e par des auteurs pour renforcer leur affirmation propri\u00e9taire sur leurs textes. Je l\u2019ai dit : je ne conteste pas la propri\u00e9t\u00e9 de leur production intellectuelle. Tout au plus aurais-je quelques r\u00e9serves sur la longueur de la protection impos\u00e9e par la loi du copyright qui fait que la grande majorit\u00e9 des productions culturelles du vingti\u00e8me si\u00e8cle ne seront pas libres de droits avant des d\u00e9cennies. Cela n\u2019a pas toujours \u00e9t\u00e9 comme \u00e7a : l\u2019empire m\u00e9diatique de Walt Disney s\u2019est construit \u00e0 coup d\u2019emprunts \u00e0 une \u00e9poque moins frileuse \u00e0 ce niveau pour finalement se prot\u00e9ger de lois qui interdisent les \u00ab\u00a0emprunts\u00a0\u00bb jusqu\u2019\u00e0 70 ans apr\u00e8s la mort de l\u2019auteur !<\/p>\n<p><!--copy and paste--><object classid=\"clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000\" width=\"446\" height=\"326\" codebase=\"http:\/\/download.macromedia.com\/pub\/shockwave\/cabs\/flash\/swflash.cab#version=6,0,40,0\"><param name=\"salign\" value=\"l\" \/><param name=\"wmode\" value=\"transparent\" \/><param name=\"flashvars\" value=\"vu=http:\/\/video.ted.com\/talks\/dynamic\/LarryLessig_2007-medium.flv&amp;su=http:\/\/images.ted.com\/images\/ted\/tedindex\/embed-posters\/LarryLessig-2007.embed_thumbnail.jpg&amp;vw=432&amp;vh=240&amp;ap=0&amp;ti=187&amp;introDuration=16500&amp;adDuration=4000&amp;postAdDuration=2000&amp;adKeys=talk=larry_lessig_says_the_law_is_strangling_creativity;year=2007;theme=presentation_innovation;theme=tales_of_invention;theme=not_business_as_usual;event=TED2007;&amp;preAdTag=tconf.ted\/embed;tile=1;sz=512x288;\" \/><param name=\"src\" value=\"http:\/\/video.ted.com\/assets\/player\/swf\/EmbedPlayer.swf\" \/><param name=\"bgcolor\" value=\"#ffffff\" \/><\/object><\/p>\n<p>\u00c0 ce sujet, voir le petit document vid\u00e9o fort \u00e9difiant de Lawrence Lessig, ou encore son livre, traduit en fran\u00e7ais et disponible gratuitement : <a href=\"http:\/\/fr.readwriteweb.com\/wp-content\/uploads\/Culture_Libre-Lawrence_Lessig.pdf\">Culture libre : comment les m\u00e9dia utilisent la technologie et la loi pour confisquer la culture et contr\u00f4ler la cr\u00e9ativit\u00e9<\/a>.<\/p>\n<p>Moi qui croyais que la diss\u00e9mination de leurs id\u00e9es et l\u2019impact de leurs recherches et productions sur <em>la r\u00e9alit\u00e9 <\/em>(vous savez, le monde qui existe en bas de la tour d\u2019ivoire\u2026) \u00e9tait quelque chose de tr\u00e8s valoris\u00e9 dans le monde universitaire. N\u2019est-ce pas ainsi qu\u2019on mesure l\u2019influence d\u2019un article scientifique : en calculant le nombre d\u2019articles qui le citent. Peut-\u00eatre l\u2019influence des articles sur le d\u00e9veloppement des communaut\u00e9s (voir <a href=\"https:\/\/gillesenvrac.ca\/carnet\/2010\/01\/connaissance-ou-bruit\/\">article pr\u00e9c\u00e9dent<\/a>) ne se mesurent plus \u00e0 cette aulne ?<\/p>\n<p>Comme je le disais d\u2019entr\u00e9e de jeu, la question risque de d\u00e9border largement l\u2019accessibilit\u00e9 \u00e0 un compte-rendu de colloque en travail social\u2026 si les pressions des grands du march\u00e9 font finalement plier les gouvernements afin qu\u2019ils imposent un respect du copyright qui viendrait tuer la dimension de prise de parole, de communications lat\u00e9rales et d\u00e9mocratiques caract\u00e9ristiques de l\u2019Internet aujourd\u2019hui : \u00ab\u00a0Le trait\u00e9 [ACTA] (\u2026) forcera les fournisseurs de services sur internet \u00e0 faire la police du copyright, rendant du m\u00eame coup l\u2019h\u00e9bergement de contenus g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par les utilisateurs impossible \u00e0 assumer financi\u00e8rement\u00a0\u00bb [<a href=\"http:\/\/fr.readwriteweb.com\/2010\/01\/20\/a-la-une\/traite-acta-censure-loppsi-hadopi\/\">ACTA : le trait\u00e9 secret&#8230;<\/a>].<\/p>\n<p>Plusieurs professeurs et universitaires ont, depuis le d\u00e9but de l\u2019Internet, contribu\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9conomie du don et aux mouvements qui ont promu de plus en plus d\u2019acc\u00e8s libre aux savoirs et productions scientifiques et culturelles. Car il ne faut pas se faire d\u2019illusion : les technologies de l\u2019information n\u2019ont pas seulement lib\u00e9r\u00e9 la communication \u00ab\u00a0lat\u00e9rale\u00a0\u00bb mais elles ont aussi favoris\u00e9 un formidable mouvement de concentration de la propri\u00e9t\u00e9 des contenus. La situation des revues scientifiques qui ont p\u00e2ti de leur passage en mode \u00ab\u00a0priv\u00e9\u00a0\u00bb durant les ann\u00e9es 90, enrichissant les <a href=\"http:\/\/www.elsevier.com\/\">Elsevier<\/a> de ce monde, a conduit plusieurs universit\u00e9s \u00e0 soutenir l\u2019\u00e9mergence de revues d\u2019acc\u00e8s-libre\u2026<\/p>\n<p>Les travaux d\u2019Elinor Ostrom sur la gestions des biens communaux (<a href=\"http:\/\/www.amazon.ca\/Governing-Commons-Evolution-Institutions-Collective\/dp\/0521405998?SubscriptionId=AKIAIYR2LSQJXYBGD3XA&amp;tag=bruji08-20&amp;linkCode=xm2&amp;camp=2025&amp;creative=165953&amp;creativeASIN=0521405998\">Governing the Commons<\/a>) ont montr\u00e9 la fausset\u00e9 (ou la courte vue) de ceux qui affirmaient la \u00ab\u00a0Trag\u00e9die des biens communs\u00a0\u00bb (<a href=\"http:\/\/www.chass.utoronto.ca\/%7Emturner\/ec313\/readings\/Hardin_Science1968.pdf\">The tragedy of the commons<\/a>) comme cons\u00e9quence in\u00e9vitable de l\u2019acc\u00e8s gratuit aux ressources partag\u00e9es\u2026 Une \u00ab\u00a0vision tragique\u00a0\u00bb qui avait ouvert grande la porte aux privatisations comme solution \u00e0 ces \u00ab\u00a0abus in\u00e9vitables\u00a0\u00bb. Dans leur recueil <a href=\"http:\/\/www.amazon.ca\/Understanding-Knowledge-Commons-Theory-Practice\/dp\/0262083574?SubscriptionId=AKIAIYR2LSQJXYBGD3XA&amp;tag=bruji08-20&amp;linkCode=xm2&amp;camp=2025&amp;creative=165953&amp;creativeASIN=0262083574\">Understanding Knowledge as a Commons<\/a>, Elinor Ostrom et Charlotte Hess (et les auteurs invit\u00e9s) appliquent au monde du savoir les principes d\u2019une gestion des biens communaux. Un document sur lequel je reviendrai mais qui me semble d\u00e9j\u00e0 proposer une base int\u00e9ressante de r\u00e9flexion sur la question.<\/p>\n<p>Finalement, dans une soci\u00e9t\u00e9 o\u00f9 les universit\u00e9s sont financ\u00e9es \u00e0\u2026 (80-90% ?) par le public, les r\u00e9sultats des travaux devraient vite trouver le chemin de ce fonds commun de savoirs \u00e0 partir duquel toute nouvelle connaissance peut \u00eatre produite. M\u00eame lorsque les universit\u00e9s sont financ\u00e9es par des frais d\u2019inscription exorbitants, cela ne fait pas dispara\u00eetre la culture et l\u2019histoire sur lesquelles reposent les recherches et productions intellectuelles d\u2019aujourd\u2019hui !<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Comme je le soulevais dans un billet pr\u00e9c\u00e9dent, certains gestes qui peuvent \u00e0 premi\u00e8re vue para\u00eetre anodins et m\u00eame justifi\u00e9s (ce sont leurs productions, apr\u00e8s tout, ils peuvent en faire ce qu\u2019ils veulent !) :\u00a0 le fait que certains textes d\u00e9pos\u00e9s sur le Web ne soient pas accessibles ou ne le soient que partiellement, ces &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/gillesenvrac.ca\/carnet\/2010\/01\/savoirs-et-droits-dauteurs\/\" class=\"more-link\">Continuer la lecture<span class=\"screen-reader-text\"> de &laquo;&nbsp;savoirs et droits d\u2019auteurs&nbsp;&raquo;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"atmosphere_disabled":false,"atmosphere_custom_text":"","_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[1],"tags":[39,152],"class_list":["post-3106","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","tag-acces-libre","tag-savoirs"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack-related-posts":[{"id":4567,"url":"https:\/\/gillesenvrac.ca\/carnet\/2013\/06\/partage-non-marchand-doeuvres-numeriques\/","url_meta":{"origin":3106,"position":0},"title":"partage non marchand d&rsquo;oeuvres num\u00e9riques","author":"Gilles Beauchamp","date":"29 juin 2013","format":false,"excerpt":"Encore sur la question des droits d'auteurs et de la d\u00e9fense des droits des usagers, de la cr\u00e9ation d'espaces cr\u00e9atifs et de m\u00e9canismes de soutien \u00e0 la cr\u00e9ation. 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