{"id":4095,"date":"2012-02-08T18:07:44","date_gmt":"2012-02-08T23:07:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.gillesenvrac.ca\/carnet\/?p=4095"},"modified":"2012-02-10T15:10:51","modified_gmt":"2012-02-10T20:10:51","slug":"ecole-publique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gillesenvrac.ca\/carnet\/2012\/02\/ecole-publique\/","title":{"rendered":"\u00e9cole publique et syst\u00e8me de sant\u00e9"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Je n\u2019avais pas ouvert le livre de Cadotte que je me demandais s\u2019il aborderait la question des \u00e9coles priv\u00e9es. Et oui, \u00e9videmment, Robert aborde cette question, avec maestria.<\/p>\n

Je le dis d\u2019entr\u00e9e de jeu, j\u2019ai envoy\u00e9 un de mes fils \u00e0 l\u2019\u00e9cole secondaire priv\u00e9e. Par hasard cette \u00e9cole (le coll\u00e8ge Ville-Marie) \u00e9tait install\u00e9e dans le m\u00eame \u00e9difice que j\u2019avais fr\u00e9quent\u00e9 : l\u2019\u00e9cole\u00a0\u2013 publique\u00a0\u2013 pour gar\u00e7ons Ste-Louise-de-Marillac, section classique, dirig\u00e9e par \u00c9mile Robichaud. Si une telle qualit\u00e9 d\u2019enseignement et de soutien, d\u2019engagement parascolaire du corps enseignant avait exist\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9poque o\u00f9 mes fils \u00e9tudiaient au secondaire nous aurions avec joie \u00e9pargn\u00e9 des milliers de dollars tout en contribuant \u00e0 construire un r\u00e9seau public plus fort…<\/p>\n

Je ne suis pas sp\u00e9cialiste du monde scolaire. En fait je ne suis sp\u00e9cialiste de rien. Mais, disons que je connais moins bien, beaucoup moins bien le monde scolaire. Et puis j\u2019ai \u00e9t\u00e9 et je demeure plus proche du monde universitaire que du monde de l\u2019enseignement secondaire ou primaire. Pas tr\u00e8s coll\u00e9 au monde scolaire je me suis pourtant r\u00e9cemment \u00ab\u00a0confront\u00e9\u00a0\u00bb \u00e0 cette question : l\u2019existence du syst\u00e8me scolaire priv\u00e9 menace la qualit\u00e9 et l\u2019unicit\u00e9 du syst\u00e8me de sant\u00e9<\/strong>. Particuli\u00e8rement le scolaire primaire et secondaire priv\u00e9.<\/p>\n

La logique \u00e0 l\u2019\u0153uvre pour justifier le financement public de ces \u00e9coles priv\u00e9es est la m\u00eame qui pousse vers la privatisation des services aux ain\u00e9s. Les gens ont de l\u2019argent pour payer un \u00ab\u00a0suppl\u00e9ment\u00a0\u00bb pour leurs proches. Les encourager conduit \u00e0 r\u00e9duire la charge sur le r\u00e9seau public, tout en satisfaisant le d\u00e9sir d\u2019autonomie et la libert\u00e9 de choisir d\u2019une partie des \u00e9lecteurs. Mais est-ce vraiment le cas ?<\/p>\n

Les chiffres donn\u00e9s par Robert Cadotte sont \u00e9difiants : le financement public est beaucoup plus important que le laisse entendre le discours officiel. En fait, c’est \u00e0 67 % du co\u00fbt moyen d’un \u00e9l\u00e8ve que le Qu\u00e9bec subventionne la place dans l’\u00e9cole priv\u00e9e. De plus les \u00e9l\u00e8ves sont s\u00e9lectionn\u00e9s \u00e0 l’entr\u00e9e pour repousser les moins bons, et plus difficiles (et co\u00fbteux) \u00e0 encadrer, vers le syst\u00e8me public. Ainsi l’\u00e9l\u00e8ve du priv\u00e9 est financ\u00e9 \u00e0 hauteur de 83% de ce qu’un \u00e9l\u00e8ve fort du public re\u00e7oit. \u00c0 quoi il faut ajouter les quelques 4 000 $ que les parents paieront (d\u00e9ductibles d’imp\u00f4t, ce qui rapprocherait le financement public \u00e0 pr\u00e8s de 100%). Incidemment, le livre de Cadotte nous apprend que les anglophones du Qu\u00e9bec utilisent tr\u00e8s peu les \u00e9coles priv\u00e9es, ce qui ne les emp\u00eache pas de r\u00e9ussir ! L’Ontario ne subventionne pas les \u00e9coles priv\u00e9es, et pourtant ses \u00e9l\u00e8ves s’en sortent tr\u00e8s bien. Comme il le dit si bien en conclusion de ce chapitre : \u00e0 quand le parti politique qui aura le courage d’abolir le financement public des \u00e9coles priv\u00e9es !<\/p>\n

Il faudrait engager des kin\u00e9siologues et physioth\u00e9rapeutes pour accompagner le mouvement vers une retraite plus active, d\u00e8s avant l\u2019\u00e2ge de la retraite. Un investissement qui sera payant, et beaucoup, dans les prochaines ann\u00e9es. Ce serait possible si nous \u00e9tablissions un financement plus \u00e9quitable des services, permettant de rehausser les services aux \u00ab\u00a0vieilles pauvres\u00a0\u00bb, sans pour autant \u00e9liminer le soutien partiel accord\u00e9 aux \u00ab\u00a0vieilles riches\u00a0\u00bb. (voir autres billets sur le cr\u00e9dit d’imp\u00f4t pour me maintien \u00e0 domicile des personnes \u00e2g\u00e9es)<\/span><\/p>\n

Pour revenir \u00e0 l\u2019excellent livre de Robert Cadotte, on y trouve une revue document\u00e9e et humoristique des m\u00e9thodes et outils de mesure utilis\u00e9s il n\u2019y a pas si longtemps qui marquaient les enfants des classes d\u00e9favoris\u00e9s (ex: test de QI encore utilis\u00e9s en 1976\u2026). Des chiffres et des faits \u00e0 propos du financement public de l\u2019\u00e9cole priv\u00e9e, ou encore de l\u2019endoctrinement par le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral autour du drapeau canadien\u2026 Une d\u00e9fense passionn\u00e9e pour une \u00e9cole engag\u00e9e, qui ne soit pas \u00ab\u00a0au neutre\u00a0\u00bb mais qui sache mobiliser les enfants (et les enseignants) autour de projets concrets et inscrits dans leur culture, dans leur quotidien.<\/p>\n

Permettre, comme on le fait maintenant, au familles avec plus de moyens de sortir leurs enfants du r\u00e9seau public, c’est laisser tout le fardeau des enfants demandant plus d’encadrement \u00e0 un r\u00e9seau moins bien financ\u00e9. C’est permettre \u00e0 la classe moyenne et \u00ab sup\u00e9rieure\u00a0\u00bb de donner une petite chance de plus \u00e0 ses enfants de consolider l’avantage qu’ils ont d\u00e9j\u00e0 d’\u00eatre n\u00e9s avec plus de moyens.<\/p>\n

\u00c0 l’heure o\u00f9 il nous faut r\u00e9fl\u00e9chir s\u00e9rieusement au d\u00e9veloppement des soins et services aux ain\u00e9s fragiles, nous ne devons pas reproduire cette pens\u00e9e tordue qui nous fait financer grassement les \u00e9coles priv\u00e9es, privant d’autant de moyens un r\u00e9seau public affaibli.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Je n\u2019avais pas ouvert le livre de Cadotte que je me demandais s\u2019il aborderait la question des \u00e9coles priv\u00e9es. Et oui, \u00e9videmment, Robert aborde cette question, avec maestria. Je le dis d\u2019entr\u00e9e de jeu, j\u2019ai envoy\u00e9 un de mes fils \u00e0 l\u2019\u00e9cole secondaire priv\u00e9e. Par hasard cette \u00e9cole (le coll\u00e8ge Ville-Marie) \u00e9tait install\u00e9e dans le … <\/p>\n

Continuer la lecture de « \u00e9cole publique et syst\u00e8me de sant\u00e9 »<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"atmosphere_disabled":false,"atmosphere_custom_text":"","_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[1],"tags":[5,139],"class_list":["post-4095","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","tag-education","tag-reseau-sante"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack-related-posts":[{"id":564,"url":"https:\/\/gillesenvrac.ca\/carnet\/2007\/05\/se-rendre-lcole-en-marchant\/","url_meta":{"origin":4095,"position":0},"title":"se rendre à l'école en marchant","author":"Gilles Beauchamp","date":"21 mai 2007","format":false,"excerpt":"En effet, c'est vraiment bizarre qu'on en soit rendu l\u00e0 ! 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